Методичний захід "Педагогічна скарбничка" з теми: «Освітнє середовище як чинник особистості учня»
20.11.2025 року на базі Богуславського академічного ліцею № 1 для вчителів 4 класів відбувся методичний захід: «Педагогічна скарбничка» з теми: «Освітнє середовище як чинник особистості учня»
Вході заняття було розглянуто ряд питань:
1. Складові безпечного освітнього середовища: міжособистісні взаємини, захищеність, задоволеність, комфортність. (Оксана ЗАЛУЦЬКА, керівник МС, вчитель ОЗО Богуславський академічний ліцей № 1)
2. Штучний інтелект в освіті: ідеї для використання на уроках. (Валентина МАТІЙКО, вчитель ОЗО Богуславський академічний ліцей № 1)
3. Шість капелюхів: прийом-гра для розвитку критичного мислення (Наталія КОТІВСЬКА., вчитель ОЗО Богуславський академічний ліцей № 1)
4. Застосування новітніх підходів при організації навчальної діяльності молодших здобувачів освіти (Наталія СТЕЦЕНКО, вчитель Саварської гімназії ім. А.М. Люльки)
5. Психологічна основа ефективного тайм-менеджменту сучасного вчителя: традиційні та інноваційні методи навчання. Психологічно-емоційна підтримка учнів в процесі навчання. (Оксана ШОКАЛО, вчитель ОЗО Богуславський ліцей № 2)
6. Медіаграмотність освітян – потреба сучасного суспільства. (Катерина ШЕВЧЕНКО, вчитель Хохітвянської гімназії)
З метою реалізації освітніх завдань учасники методичного засідання розробили рекомендації:
1. Будувати міжособистісні взаємовідносини на довірі та доброзичливості, захищатися від будь-яких форм насильства, задовольняти учасників процесу та створювати комфортні умови у фізичному та емоційному плані.
2. В своїй роботі впроваджувати штучний інтелект, адже він допомагає втілити в життя задумані ідеї, економить час, якого в учителя і так на все не вистачає та урізноманітнити роботу над навчальним предметом.
3. Прийом-гру «Шість капелюхів» використовувати на уроках для розвитку критичного мислення. Адже даний прийом вимагає від учнів мислити саме так як вимагає колір капелюха. Це допомагає розглянути проблему з різних боків та висловлювати різні точки зору.
4. Спрямувати новітні підходи на адаптацію дітей до сьогодення, подолання наслідків війни та забезпечення якісної освіти, підвищувати ефективність навчання, розвиток творчих здібностей та фомування в учнів навичок ХХІ століття.
5. Проводити психолого – емоційні хвилинки, щоб діти могли впоратися з певними подіями, пережити неприємні емоції, знайти позитив і підтримку у навчанні. Вчителям раціонально використовувати час, щоб була можливість відновитися, відпочити та зайнятися справами для душі.
6. Формувати інформаційну компетентність серед учасників навчального процесу. Оскільки медіаосвіта є частиною інформаційної безпеки країни, виконує стратегічну функцію у вихованні патріотизму молоді, формуванні української ідентичності.