Методичний захід: «Аукціон педагогічних ідей»

Дата: 24.02.2026 16:09

Кількість переглядів: 36

18.02.2026 року для вчителів 4 класів відбувся методичний захід: «Аукціон педагогічних ідей» з теми: «Модель сучасного уроку. Нестандартний підхід до формувального оцінювання: досвід, інструментарій».

Було розглянуто ряд питань:

1. Інноваційні технології на уроках у початкових класах. Модель сучасного уроку. (Інна НЕСТЕРЕНКО, вчитель Мисайлівської гімназії ).

2. MOBILE LEARNING при вивченні природничо-математичних дисциплін у початковій школі. (Віталіна ОСІПЕНКО, вчитель Дибинецької гімназії).

3. Педагогічна діяльність та професійний розвиток вчителів – складова  якості освіти. Цифрова компетентність вчителя. (Ірина ЖОРНОВА, вчитель ОЗО Богуславський академічний ліцей № 1)

4. Підходи оцінювання результатів навчання учнів 1-4 класів закладів загальної середньої освіти в умовах особистісно орієнтованого і компетентнісного навчання. Нестандартний підхід до формувального оцінювання: досвід, інструментарій. (Людмила ДОБРОВОЛЬСЬКА, вчитель ОЗО Богуславське НВО «Ліцей № 3 – МАН»).

5. Групові методи роботи на уроках у початковій школі. (Ніна МАРТИНЕНКО, вчитель Ісайківської гімназії).

6. Скрайбінг – сучасний засіб візуалізації мислення учнів. (Валентина ГРИБ, вчитель ОЗО Богуславський академічний ліцей № 1)

З метою реалізації освітніх завдань учасники методичного засідання розробили рекомендації:

1. Використовувати різні педагогічні технології на уроках у початковій школі, тому що це  є одним із найсучасніших засобів розвитку особистості молодшого школяра, формування інноваційної культури. Вони дають змогу вчителеві працювати творчо, ініціативно, з більшою професійною майстерністю.

2. Впроваджувати mobile learning  так як він стає ефективним інструментом реалізації компетентнісного підходу, формування цифрової грамотності та розвитку дослідницьких умінь учнів. Впровадження мобільного навчання в початковій школі сприяє підвищенню якості освіти, розвитку творчості, самостійності та пізнавальної активності дітей. Використовувати технології розумно, педагогічно доцільно й безпечно, перетворюючи їх на інструмент ефективного навчання.

3. Досліджувати та застосовувати інноваційні підходи до вирішення проблеми формування та розвитку знань і цифрових компетентностей вчителів у закладах освіти. Цифрові компетентності на уроках це не лише відповідальність вчителя, але й безліч можливостей як для учнів, так і для самого вчителя.

4. Використовувати формувальне оцінювання, бо це цілеспрямований неперервний процес який дає змогу спостерігати за навчанням учнів та є необхідною умовою інтерактивного навчання! Таке оцінювання підтримує впевненість здобувачів освіти у тому, що кожен із них – успішний та особливий, здатний покращити свої результати! Незалежно від того, які інструменти  обираються, потрібно знайти час для власної рефлексії, щоб переконатися, що оцінюється лише зміст. Якщо інструмент надто складний, ненадійний або забирає забагато часу, його краще відкласти і спробувати щось інше.

5. Використовувати на уроках групові роботи. Головна мета яких - розвиток мислення. Формування особистості і її розвиток здійснюється в процесі навчання, якщо виконуються важливі умови, а саме: створення позитивного настрою, відчуття атмосфери в колективі та можливість висловлювати свою думку і вислуховувати. Така діяльність приносить новизну в організації уроку, сприяє розвитку соціально значущих відносин між учителем і групою учнів, учнів між собою. Велике значення має процес розподілу дітей класу на групи. Систематично використовувати Карусель, Фішбоун, Куб Блума, Коло Вена, Сенкан, Сітку Елвермана  та інші.

6. Застосовувати метод Скрайбінг на уроках в початковій школі, так як це графічний спосіб привернути увагу аудиторії і забезпечити її додатковою інформацією. Скрайбінг перетворює слайди презентації в слова та образи, описує зв’язки та підкреслює ключові моменти.

« повернутися